班級(jí)心理保健員是我校橙?長(zhǎng)基地——四級(jí)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，在開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳、心理健康教育活動(dòng)、朋輩心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)等方面發(fā)揮重要作用。為充分發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育中的重要作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校“橙文化”心理健康教育體系，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，共同推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的有序開(kāi)展，我校大學(xué)生心理健康教育中心開(kāi)展了第18期心理保健員培訓(xùn)班，122名同學(xué)通過(guò)考核順利結(jié)業(yè)，23名同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)內(nèi)的專(zhuān)家，講授心理保健員的職責(zé)、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與危機(jī)識(shí)別處理、談心談話(huà)的技巧與實(shí)操等專(zhuān)題。課程內(nèi)容還設(shè)置了讀書(shū)會(huì)環(huán)節(jié)，同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，一起進(jìn)行話(huà)題討論，讓同學(xué)們能夠在掌握助人技能的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

結(jié)業(yè)典禮上，三位學(xué)員代表分享了他們?cè)诒敬螌W(xué)習(xí)中的感受與收獲，紡織學(xué)院吳靚靚對(duì)情緒管理與自我接納有了新的認(rèn)識(shí)，接納自己的情緒，而非評(píng)判或壓抑；創(chuàng)意學(xué)院曹婧怡提到讀書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)了思維模式的改變，學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題，增強(qiáng)同理心；服裝學(xué)院馬微分享了“傾聽(tīng)、共情、理解”三項(xiàng)基本技能在心理保健員工作中的運(yùn)用。

隨后，學(xué)生處處長(zhǎng)凌琳宣讀了優(yōu)秀學(xué)員表彰決定，學(xué)生處副處長(zhǎng)李鵬宣讀了心理保健員聘任決定，各二級(jí)學(xué)院副書(shū)記為優(yōu)秀學(xué)員和心理保健員頒發(fā)證書(shū)。

最后，學(xué)生處處長(zhǎng)凌琳對(duì)受表彰的同學(xué)表示祝賀，并對(duì)心理保健員們提出三點(diǎn)希望：一是以理論武裝大腦，以更專(zhuān)業(yè)的姿態(tài)為同學(xué)們服務(wù)；二是以責(zé)任點(diǎn)亮希望，積極關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀況；三是以創(chuàng)新賦能成長(zhǎng)，拓展班級(jí)心理活動(dòng)新途徑。

通過(guò)本次系列培訓(xùn)，心理保健員增加了心理健康知識(shí)儲(chǔ)備，提升了自身心理素質(zhì)和工作技能，為進(jìn)一步協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳、心理數(shù)據(jù)調(diào)研、班級(jí)心理活動(dòng)組織等工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

文：黃甄汝

圖：顧憶、吳健豪

審核：凌琳