為進一步做好“十五五”規(guī)劃前期謀劃，破解學校在深化產教融合、內涵建設、科技服務等方面的發(fā)展瓶頸問題，10月14日至16日，黨委副書記、校長洪霄帶領教務處、發(fā)展規(guī)劃處、科技處、產教融合處等部門負責人一行6人，先后對山東輕工職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院和山東萊茵科斯特中德智能制造產教融合示范基地開展了為期兩天的調研工作。

10月15日上午，山東輕工職業(yè)學院黨委副書記、校長袁雷，黨委副書記唐勛及相關部門負責人陪同，參觀了1960絲綢博物館、絲綢文化創(chuàng)意園、智慧校園服務平臺等地。在交流座談會上，袁雷首先介紹了山東輕工職業(yè)學院發(fā)展歷程、辦學定位以及堅持以學生為中心、以教師為根本的辦學理念，詳細闡述了“123”專業(yè)發(fā)展布局。洪霄從我校辦學歷史、辦學特色和面臨挑戰(zhàn)等幾個方面介紹了學校發(fā)展情況，表示兩校在建設指導思想和戰(zhàn)略上高度一致，山東輕工在專業(yè)建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、學生管理、課堂管理、實訓基地建設、信息化建設等方面給予我校很多新的啟發(fā)。會后，雙方職能部門負責人對接，就專業(yè)建設、校企合作、質量管理、科技服務等問題進行了深入交流。

10月15日下午，山東萊茵科斯特智能科技有限公司副總經理王偉陪同，先后參觀了萊茵科斯特在中德智能制造產教融合示范基地打造的中德數字經濟暨智能制造賦能中心、中德智能制造產教融合（雙跨）培訓中心、中德智能裝備研發(fā)制造中心、中德智能制造技術公共實訓基地等區(qū)域。在座談會上，雙方圍繞著應用型人才培養(yǎng)、項目化課程教材研發(fā)等內容進行了深入交流，一致認為智能制造產教融合培養(yǎng)模式符合現(xiàn)代生產場景的需求，希望雙方進一步發(fā)揮各自優(yōu)勢，攜手譜寫產教融合協(xié)同育人的新篇章。

10月16日上午，山東科技職業(yè)學院黨委書記鄭德前陪同參觀了山東省智能制造公共實訓基地和國家級服裝服飾類專業(yè)生產性實訓基地。鄭德前介紹了山東科技職業(yè)學院歷史沿革、當前現(xiàn)狀、辦學特色等基本情況，重點介紹了學校黨代會“一三五十”思路舉措以及學校圍繞創(chuàng)建國內領先、國際知名智能制造特色鮮明的職業(yè)技術大學目標，聚焦“特色發(fā)展強優(yōu)勢、內涵發(fā)展筑高地、協(xié)調發(fā)展補短板、創(chuàng)新發(fā)展增活力、開放發(fā)展育新局”五大發(fā)展理念而取得的主要成績。洪霄介紹了近年來我校發(fā)展的基本情況，重點介紹了在“十四五”期間、江蘇省中國特色高水平高職學校建設等關鍵時期的學校建設發(fā)展情況。雙方還對口交流了“十五五”規(guī)劃、產教融合、教學研究、科研等工作。

調研期間，洪霄對同行的調研人員提出三點要求：一是要解放思想，通過借鑒先進經驗，開拓思路；二是要實事求是，通過深入分析現(xiàn)狀，把握實際；三是要與時俱進，通過學習新理念、新方法，推動學校創(chuàng)新發(fā)展。學校要積極借鑒兩校的成功經驗，加強校企深度合作，結合我校發(fā)展實際，積極探索適合自身發(fā)展的新路徑。

此次調研為學?！笆逦濉币?guī)劃的制定提供了寶貴的參考依據，也為深化產教融合、推動內涵建設提供了新的工作思路和工作方法。調研成員表示要將此次調研獲得的經驗和啟示轉化為具體的行動計劃，積極推動各項改革措施落地實施，確保調研成果能夠有效地應用于學校的建設和發(fā)展之中，推動學?！凹徔椃b+”融合發(fā)展，實現(xiàn)學校有特色、高質量發(fā)展。

圖：學習調研單位、黨政辦公室

文：黨政辦公室

審核：顧廣濤

山東輕工調研座談會

山東科技職業(yè)學院調研座談會

參觀山東省智能制造公共實訓基地

國家級服裝服飾類專業(yè)生產性實訓基地

參觀山東輕工1960絲綢中心

參觀山東科技絲綢文化創(chuàng)意園文創(chuàng)品牌項目

參觀山東萊茵科斯特中德智能制造產教融合示范基地