繪制育人“施工圖”打造鑄魂“大熔爐”

----2022年度學校優(yōu)秀教育工作者鞠慧的事跡材料

一、基本情況

鞠慧，女，漢族，中共黨員，目前擔任紡織學院綜合辦主任。2021年9月獲評思政副教授技術職務，獲得國家二級心理咨詢師，國家二級職業(yè)指導師，國家三級創(chuàng)業(yè)咨詢師等相關資格。16年來，她堅守在思政教育和管理服務工作的第一線，先后榮獲?！皟?yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教導員”“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號共14次；獲“校輔導員職業(yè)技能大賽”一等獎；獲省、校教師教學技能大賽一等獎5次；主持或參與國家級、院級課題5項；參編高職高專“十二五”規(guī)劃教材；多次指導學生在省級比賽中獲得佳績。

二、工作實績

1、教學工作:

她先后擔任《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導》和《大學生心理健康教育課程》的教學工作，在教學過程中，能夠刻苦鉆研，優(yōu)質完成教學任務，教學效果好，多次教學考核優(yōu)秀。她堅持教學實踐與科研探索相結合，將社會主義核心價值觀理念和思政育人元素融入到職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導和心理健康教育的教學環(huán)節(jié)中。

她將團體活動的結構設置、團輔方式建構于大班教學；在教學中設計“情境體驗—觀察反思—知識學習—總結提升—運用遷移”模式，始終貫徹學生主體地位，學生參與全過程，全面提升學生思想道德品質和心理素質。參與常州紡院課題《基于“情景·觀察·分享·提升·遷移”模式的心理課程教學實證研究》，參編高職高?！笆濉币?guī)劃教材《心理與成長》，《高職院校心理健康教育課程的教學探索與反思》獲得常州市德育工作論文二等獎。

她作為常州紡院教學創(chuàng)新團隊的成員，2021年獲得江蘇省高校微課教學比賽一等獎；2021年獲得“江蘇省大學生心理健康教育精彩一課教學微課”三等獎；2020和2021年分別獲得常州紡院微課教學比賽一、二等獎。2019年獲得江蘇省高校就業(yè)指導教師教學技能大賽一等獎；2019年獲得常州紡院教師第五屆青年教師教學技能大賽一等獎；2019年獲得常州紡院第五屆高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師技能大賽一等獎；2019年指導陳雅婷同學參加江蘇省第十四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并獲得三等獎。

2、科研工作:

她的教科研重點圍繞提升高職院校思想政治教育、教育教學實際和管理實效展開，入校以來主持完成1項校級重點科研課題，參與課題4項，其中教育部人文社會科學研究專項任務項目1項，學校課題 3項。撰寫了學術和教育教學論文多篇，參編高職高?！笆濉币?guī)劃教材1本，參與在線課程2項。

她針對學生群體特性，結合心理教學實踐，積極探索思政育人工作的新模式。撰寫課題《“危機樹”理論下高職院校學生心理危機預警機制研究》獲高校哲學社會科學研究專題項目立項，并于2020年和2021期間撰寫相關省級刊物論文3篇。

2021年，她結合建黨百年契機，融合中華傳統(tǒng)文化，指導學生通過非遺剪紙藝術結合印染工藝進行建黨百年紀念 “紅色服飾” 創(chuàng)新設計，獲得江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

3、班主任工作

她在班級管理上注重引導班級樹立共同的奮斗目標、精心選拔和培養(yǎng)學生干部、組織開展豐富多彩的教育活動，并注重學生的個性化教育工作。所帶班級多次榮獲校文明班級，優(yōu)秀自律班級、五四紅旗團支部、五四表揚團支部等稱號，并于2014 、2018、2020、2021年榮獲校級“優(yōu)秀班主任”，2020年獲得常州紡院“優(yōu)秀教導員”。

4、管理服務工作

作為綜合辦主任，她工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉盡責，以全心全意為學院教育教學工作及全體師生服務為宗旨，具有較強的管理和協調能力。協助學院領導和職能部門做好重點工作的組織安排，確保工作政令暢通。構建協調的運轉機制，有序做好各項接待、培訓、會務工作。進一步規(guī)范辦公和檔案管理，采用信息化手段科學完善學院資料檔案、文件制度等工作，在求實、務實、落實上下苦工。嚴格落實常規(guī)化疫情防控工作，及時做好各項通知和核酸安排工作。

在各項工作中，她始終秉持全心全意的宗旨，做好師生的服務工作。她的工作細致耐心，任勞任怨，受到了學院領導和老師的認可，也得到相關各職能部門的嘉獎和肯定。

三、突出事跡

（一）以德潤人鑄就理想信念之基

情期間，她爭當“網絡主播”開設“空中課堂”，上好戰(zhàn)“疫”思政課，將愛國教育、生命教育、理想信念教育融入《就業(yè)指導》和《大學生心理健康教育》中。

她潛心“課程思政”，心理微課作品作為精品微課上架蘇心APP（全國首個大學生心理自助互助平臺），直播平臺和QQ群等形式對學生進行疫情宣傳教育和思想政治教育，2020年獲評常州紡院“優(yōu)秀共產黨員”、“最美巾幗奮斗者”；2020年度考核“優(yōu)秀”。 

（二）以心待人 引航服務大局之帆

綜合辦的工作瑣碎繁雜，為做好各項工作，她不斷學習充電，提升自己的業(yè)務能力，使綜合辦工作與學校工作大局協調統(tǒng)一。在工作中強化服務意識，做到真心、細心、耐心，實實在在為師生做事，做好溝通橋梁作用。她強化責任意識，各項工作都精心組織，細致落實，尤其注意重大活動的細致性、周密性、實效性。她甘于奉獻，經常加班加點，在“檢驗檢測專業(yè)技術轉移轉化能力提升高級研修班”、“高端紡織智能制造裝備技術應用培訓班”各項培訓會場上，總能發(fā)現她忙碌的身影，即使偶有病痛，也堅持把各項工作安排處理好才會考慮自身情況。她一以貫之的務實工作作風不僅得到了領導和師生的認可，也收獲了相關各職能部門的嘉獎和肯定。

（三）以愛感人構筑心靈方舟之鑰

在新冠疫情防控期特殊時期，高職學生全體居家進行網絡學習。在居家學習期間，她班上單親家庭學生李某因患有過敏性哮喘病史，喘疾發(fā)作，恐慌焦慮，憂心遭受新冠病毒感染，無心學習生活，在網絡專業(yè)課上多次曠課。作為班主任，她第一時間發(fā)現后隨即線上進行溝通，以短程焦點技術（SFBT）給予科學專業(yè)的心理幫助。她通過專業(yè)的心理咨詢手段，從傾聽共情，穩(wěn)定情緒；收集信息，風險評估；科學認知，堅定信念；聚焦未來，目標指向；協同合作，社會支持；后期跟蹤，全程關注幾個方面第一時間與李某進行有效的心理溝通和疏導，安撫穩(wěn)定了學生的情緒，科普疫情知識，消除了學生因疫情引發(fā)的認知偏差，使其保持積極健康的心態(tài)。并且以“疫”為機，用好疫情防控的“活教材”，上好戰(zhàn)“疫”思政課，正確引導李某從抗疫先進事跡中汲取營養(yǎng)，堅定理想信念，厚植家國情懷，陶冶道德情操，升華思想境界。她將教育經驗撰寫成案例，2021年獲得常州紡院第十四個師德建設月師德師風優(yōu)秀案例一等獎。