一、個人簡介
聞小英，女，1967年10生，本科學(xué)歷，專業(yè)：服裝設(shè)計與工藝教育，教師、副教授。曾在服裝企業(yè)工作六年，在技術(shù)部、質(zhì)檢部擔任過服裝設(shè)計員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員等職務(wù)，有豐富的服裝生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。1994年1月調(diào)入常州紡校工作至今，一線教師、班主任。曾任實訓(xùn)主任，現(xiàn)任校督導(dǎo)一職。
二、教學(xué)經(jīng)歷
主要擔任《服裝設(shè)計》、《服裝結(jié)構(gòu)》、《服裝工藝》、《服裝工藝學(xué)》、《中西服裝史》、《時裝畫》、《素描》、《色彩》、《服設(shè)配色》、《崗位學(xué)徒專業(yè)綜合實訓(xùn)》、《女裝制版與工藝》、《男裝制版與工藝》、《服裝工業(yè)制版》、《立體裁剪》等課程的教學(xué)，以及“服裝設(shè)計與工藝”、“服裝制版與工藝”兩專業(yè)的“三畢指導(dǎo)”，以及蘇州大學(xué)專接本“服裝設(shè)計”專業(yè)的“三畢指導(dǎo)”工作。備課認真，一絲不茍。教學(xué)理論聯(lián)系實踐，能將企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝，融入課堂教學(xué)中，循循善誘、誨人不倦深受學(xué)生喜愛！教學(xué)質(zhì)量多次被評為優(yōu)。2010年2～3月赴新加坡南洋理工學(xué)院研學(xué)“NPY”教學(xué)理念；2013年6～7月赴英國倫敦時裝學(xué)院研學(xué)“男裝設(shè)計”課程；2014年7～8赴北京參加中國紡織教育學(xué)會的“服裝制版技術(shù)”研學(xué)；2019年8月赴杭州參加中國服裝設(shè)計師協(xié)會“2019/2020流行大衣”的立裁研學(xué)；2021年8月參加中國紡織教育學(xué)會的“暑期教師技能培訓(xùn)”線上的研學(xué)。
二、科研成果
她平時注重自身專業(yè)能力、綜合素質(zhì)的提高和拓展，完成課題：2010.04-2011.12參與完成《高職院校技能鑒定的拓展與實踐》省級課題，獲中國紡織協(xié)會“教學(xué)成果獎”三等獎； 2010.12-2011.06 主持完成與常州蘊爾芬服飾有限公司的《內(nèi)銷女裝開發(fā)》企業(yè)橫向課題； 2011.11-2012.05 參與完成常州大學(xué)立項課題《高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展研究》；2014.05-2015.10參與完成全國紡織服裝職業(yè)教育指導(dǎo)委員會項目：紡織服裝類部分專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫—紡織服裝產(chǎn)品檢驗案例。2006年5月底參編并完成了兩萬字左右的《紡織品檢驗》第五章、服裝的檢驗部分，該教材被評為省級精品教材。撰寫論文：《絲綢服裝定制中的加減法》、《芻議創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計中“自我規(guī)則“的建立》、《時尚“漢服”審美的探析》、《淺析服裝解構(gòu)設(shè)計的方法》、《淺析高職院校依托“大賽”提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神》、《淺析高職院校的類型教育》等專業(yè)類、教育類論文近二十篇。2019年4 月發(fā)明專利實用新型：一種智能保健背心 (專利號zl201820326175.5)、2021年女外套外觀專利等四項。指導(dǎo)學(xué)生完成省級“大學(xué)生創(chuàng)新項目”三項，2019年5月受中國服裝設(shè)計師協(xié)會之邀擔任2019中國國際大學(xué)生時裝周北京時尚論壇/不拒講堂“晚清民國時期中西式服裝結(jié)構(gòu)演化分析”的主講嘉賓等。
三、優(yōu)秀事跡
擔任班主任期間，為人師表、以身作則!教育學(xué)生堅持社會主義的人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生重視學(xué)習(xí)、重視社會實踐。關(guān)心學(xué)生的身心健康、生活狀況、學(xué)習(xí)成績等方方面面。其中：1994級有位學(xué)生因為家庭困難，沒錢購買《服裝工藝》課的面料，生活費也成問題，聞老師馬上掏出300元錢給他，為該學(xué)生解決了燃眉之急。1998級某位學(xué)生家長，深夜打電話給她說自己的小孩私自離校，有兩三天沒有音訊。要求班主任先考慮孩子的聲譽暫不上報學(xué)校，并幫助家長找到學(xué)生，為此，聞老師撇下家里3歲多的孩子，與家長一起深夜外出尋找，并蹲守在學(xué)生有可能出現(xiàn)的小區(qū)，經(jīng)過一天兩夜的堅守，終于找回了學(xué)生，使該生迷途知返與父母家人團聚。2004年秋天的傍晚，聞老師在下宿舍巡查時，發(fā)現(xiàn)2003級某女生突然暈倒，趕緊打120電話將學(xué)生送去離校較近的市郊醫(yī)院就診，并在第一時間通知家長，醫(yī)院查出該生患有急性血液病，聞老師數(shù)次往返醫(yī)院探望學(xué)生，使學(xué)生家長很為感動，稱贊“常州紡院”的校風(fēng)好、師生情濃。擔任班主任工作的19年間，她兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重擔，帶過六十多人的、相對復(fù)雜的班級，屢次為服裝學(xué)院師生排憂解難，因此多次獲得省級、校級“優(yōu)秀班主任”稱號…
自2003年起，聞小英老師就參與并負責服裝學(xué)院的“服工”專業(yè)學(xué)生的考級、考證工作。她利用業(yè)余時間建題庫、出考卷、匯編“服裝設(shè)計定制工考工理論輔導(dǎo)”講義等，這些材料一直沿用了十多年，為后期的企業(yè)培訓(xùn)、社會培訓(xùn)等起到承上啟下和參考借簽的作用。她工作的這些年時間里，除了個人參加服裝專業(yè)的比賽外，還指導(dǎo)學(xué)生參加各類專業(yè)性比賽。帶賽時，“身正為范”能與學(xué)生一起早出晚歸，同學(xué)習(xí)、共研究、攻堅克難，曾取得多項國家級、省級個人榮譽和指導(dǎo)教師榮譽。
她說自己取得的成績和榮譽都應(yīng)歸功于學(xué)校、歸功于紡院的師生：學(xué)校培養(yǎng)了她，學(xué)生成就了她。她由衷地感謝他們！
2009年3月看望服工專業(yè)頂崗實習(xí)生武婷
2010年2月新加坡南陽理工學(xué)院學(xué)習(xí)照
2012年溧陽警官考工照
